No dia 26/09 nos encontramos na UFAM para a apresentação do diagnóstico da escola à Prof. Ana Castro e também já definimos a sala que ficaríamos para aplicar as regências.
No dia 29/09 já definido a sala, partimos para o processo de aceitação e enturmação com as crianças, já que até então estávamos apenas observando as atividades a serem desenvolvidas. A partir deste momento começamos atuar de forma mais siguinificativa no decorrer das aulas, não só observando, mais também trabalhando algumas atividades com o intuito de nos dias das regências evitar algumas surpresas. A professora seguiu sua rotina de aula normal, mais também abriu espaço para nos envolver com a turma. Nesse dia fizeram uma atividade escrita, onde a professora escreve o nome de cada um em uma folha de papel, para que os mesmos treinem a própria escrita.
7° Semana: Observação na sala e acompanhamento do planejamento
No dia 03/10 continuou-se a observação na sala e com uma surpresa, os alunos realizaram a atividade ouvindo música, o que até então ainda não havia acontecido desde o início das observações. A atividade desenvolvida foi de pintura: os alunos deveriam pintar e recortar as figuras e depois colar em outra folha de papel montando um quebra-cabeça. Na hora do descanso a professora colocou os colchonetes no chão para os alunos deitarem e assistirem um pouco de TV.
No dia 07/10 realizamos o acompanhamento do planejamento, que por sua vez, foi antecipado de acordo com a data proposta pela SEMED. No primeiro momento a gestora senta com as professoras para da os informes sobre os próximos eventos e fazer os ajustes finais para a festinha das crianças. Como, geralmente, a definição do tema e dos objetivos são feitos pelo turno da manhã, e à tarde as professoras apenas distribuem as atividades a serem realizadas de acordo com a rotina de cada uma.
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